從湖北潛江到位于中哈邊境的新疆溫泉縣，要穿越大半個(gè)中國(guó)，坐火車得3天時(shí)間。
湖北省潛江市園林一中語(yǔ)文老師尹才華，曾連續(xù)兩次援疆。2015年，他決定舉家落戶新疆，將自己的家安在了遙遠(yuǎn)的地方。
“我喜愛這里，離不開這里可愛的學(xué)生、融洽的集體?！币湃A說(shuō)。
尹才華為學(xué)生們答疑解惑。資料圖片
2012年，41歲的尹才華，被選派為潛江市援疆教師，第一次來(lái)到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第五師88團(tuán)學(xué)校任教，學(xué)校位于新疆博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣，中哈邊境。
“團(tuán)場(chǎng)城很小，條件落后，氣候嚴(yán)酷?！币湃A回憶。
88團(tuán)學(xué)校是九年制義務(wù)學(xué)校，全校500多名學(xué)生中，哈薩克族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族學(xué)生占三分之一。因師資有限，學(xué)生的語(yǔ)文尤其是古代文學(xué)理解能力差，優(yōu)秀的語(yǔ)文老師很是稀缺。
剛到邊疆，尹才華便承擔(dān)起初三語(yǔ)文教學(xué)工作，他將文言文通過(guò)講故事加課堂表演方式與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生理解文章后，再逐字逐句解答疑惑。他還經(jīng)常給老師開教研講座。2012年，88團(tuán)學(xué)校語(yǔ)文中考成績(jī)從以往第五師十余所中學(xué)的倒數(shù)排到了前五。
學(xué)生們?cè)谙抡n后圍著尹才華（中）討論問(wèn)題。兵團(tuán)日?qǐng)?bào)記者 徐彤彤?dāng)z
半年援疆就要結(jié)束，校長(zhǎng)張家保舍不得尹才華走，尹才華自己也舍不得離開。兩人商量后，專門給潛江市打報(bào)告，希望再干3年。
最終，相關(guān)部門同意尹才華二度援疆的請(qǐng)求。
尹才華說(shuō)：“團(tuán)場(chǎng)職工都是農(nóng)牧民，居住在偏遠(yuǎn)山區(qū)，既要從事生產(chǎn)，又要履行屯墾戍邊職責(zé)，沒(méi)有條件管孩子，我有責(zé)任幫助他們?！?/p>
校長(zhǎng)介紹，第二次援疆的尹才華在培養(yǎng)教師的“青藍(lán)工程”中，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)指導(dǎo)兩名年輕教師擔(dān)子，如今，兩位“徒弟”已成為教學(xué)骨干。2014年以來(lái)，學(xué)校語(yǔ)文中考成績(jī)?cè)诘谖鍘煼€(wěn)居第二。
2015年7月，第二次援疆即將結(jié)束時(shí)，尹才華做出選擇：辭去湖北的工作，落戶88團(tuán)。
尹才華（右四）課余帶著學(xué)生一起讀書。申玲攝
“2012年在新疆的第一個(gè)冬天，因?yàn)閷?duì)嚴(yán)冬準(zhǔn)備不足，我半夜在宿舍凍得發(fā)抖時(shí)，張校長(zhǎng)送來(lái)厚厚的棉被；學(xué)校同事經(jīng)常請(qǐng)我到家里吃飯，待我如同親人；2015年，畢業(yè)生聽說(shuō)我援疆結(jié)束要回湖北，都來(lái)看我……”尹才華說(shuō)，雖然艱苦、但充滿溫情的援疆日子讓他感動(dòng)、難忘。
尹才華在老家的父母年逾古稀，兒子即將升高中，他清楚地知道，留下意味著什么。他把想法告訴了妻子劉尚姣。
劉尚姣毫無(wú)思想準(zhǔn)備，但經(jīng)不住丈夫一次次做思想工作，最終同意一起遷往新疆。通過(guò)湖北援疆指揮部和88團(tuán)對(duì)接后，劉尚嬌成為88團(tuán)學(xué)校一名校工。
“只要一家三口在一起，家在哪兒并不重要。”劉尚嬌認(rèn)為。
尹才華與妻子在公園散步。圖片來(lái)源：兵團(tuán)日?qǐng)?bào)
2015年9月，尹才華留疆申請(qǐng)獲批。作為兵團(tuán)的“新兵”，教學(xué)之余，尹才華還積極投身到民兵日常訓(xùn)練、義務(wù)植樹、支農(nóng)等工作中，還主動(dòng)與哈薩克族學(xué)生得尼拜爾家結(jié)對(duì)子、認(rèn)親戚，為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)盡心盡力。
得尼拜爾說(shuō)，尹老師和藹可親，常到大山深處的牧區(qū)的家里走訪，全家都很喜歡這位湖北老師。
2018年8月，由第五師黨委組織部授牌尹才華牽頭成立了“尹才華名師工作室”。工作室成立后，尹才華制定教師“四級(jí)”（校優(yōu)秀教師、校骨干教師、師市骨干教師或?qū)W科帶頭人、師市名師）成長(zhǎng)計(jì)劃，力爭(zhēng)讓工作室的老師們?cè)趯?shí)踐中提升、在研究中成長(zhǎng)、在合作中前進(jìn)，成為有專長(zhǎng)、有影響的優(yōu)秀教師。每學(xué)期，尹才華為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，有計(jì)劃地組織開展教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課比賽等活動(dòng)。
2019年9月，“尹才華名師工作室”成功承辦第五師中小學(xué)繪本教學(xué)教研活動(dòng)，受到好評(píng)。為更新教師教育教學(xué)理念，尹才華多方聯(lián)系，爭(zhēng)取工作室骨干到湖北省名師工作室和優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，帶動(dòng)教師提升教學(xué)技能、開闊教學(xué)視野。
春去秋來(lái)，尹才華依然站在講臺(tái)上，用他獨(dú)特的風(fēng)格給學(xué)生們講古詩(shī)詞背后的故事，講文言文中的哲理；用賞識(shí)激勵(lì)教育促進(jìn)學(xué)生自我成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！皝?lái)八十八團(tuán)的這些年，我教出了將近700名學(xué)生，其中有200多名少數(shù)民族孩子走出大山，他們才是我最大的驕傲！”尹才華說(shuō)。
“我特別感謝尹老師，如果不是他5次家訪，說(shuō)服母親多陪伴我，也許我早就不讀書了。如果不是他常給我補(bǔ)課，我的成績(jī)不會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提高的?！钡媚岚轄栒f(shuō)。如今，她已經(jīng)是一名成績(jī)優(yōu)異的大學(xué)生了。
尹才華正在給學(xué)生們授課。資料圖片
尹才華的教育情懷和奉獻(xiàn)精神，鼓舞和帶動(dòng)了一批又一批志愿者來(lái)到兵團(tuán)。在尹才華的影響和帶動(dòng)下，一些湖北援疆教師陸續(xù)在兵團(tuán)第五師留下來(lái)。
“我會(huì)在88團(tuán)學(xué)校干到退休。”尹才華表示，在新疆工作這么多年，更能理解“家國(guó)情懷”四個(gè)字，“沒(méi)有駐守邊疆的各族群眾，就沒(méi)有江漢平原的富饒。”（來(lái)源：新華社 記者：杜剛、劉兵）
2022年第四季度
尹才華入選“中國(guó)好人榜”
