自鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，山東省安丘市堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極探索、創(chuàng)新實(shí)踐，整合多方資源、強(qiáng)化人才隊(duì)伍、豐富活動(dòng)內(nèi)涵，通過(guò)“四個(gè)結(jié)合”強(qiáng)陣地、優(yōu)師資、育品牌，辦好用活青少年兒童校外教育主陣地，推動(dòng)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)走新走實(shí)。
在安丘市大汶河旅游發(fā)展中心鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，“非遺”傳承人夏淑云老師給孩子們教授鉛筆畫(huà)。
校內(nèi)與校外相結(jié)合 助力鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”覆蓋全市
從“點(diǎn)”到“面”，擴(kuò)大少年宮規(guī)模。夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)。積極推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)把“復(fù)興少年宮”建設(shè)有機(jī)融入新時(shí)代文明實(shí)踐中心工作，結(jié)合各地文化站所、特色民俗村、公益機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所，在原有場(chǎng)館基礎(chǔ)上，進(jìn)行場(chǎng)地、師資、課程等全面改造升級(jí)，形成“實(shí)踐中心——實(shí)踐所——實(shí)踐站——學(xué)?！彼募?jí)聯(lián)動(dòng)的合力，搭建覆蓋多層次、涵蓋多領(lǐng)域的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)矩陣。目前，全市已建立鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”示范點(diǎn)30個(gè)，校內(nèi)“復(fù)興少年宮”示范點(diǎn)15個(gè)。發(fā)揮陣地作用。充分利用6個(gè)中央級(jí)、6個(gè)省級(jí)學(xué)校少年宮項(xiàng)目，大力推進(jìn)校內(nèi)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)，進(jìn)一步提升校舍環(huán)境、更新補(bǔ)充器材設(shè)施，構(gòu)筑“全域覆蓋、出戶可及、群眾便利”的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”陣地網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)孩子在哪里，陣地服務(wù)就延伸到哪里，打通少年兒童素質(zhì)教育和文化服務(wù)的“最后一公里”。
從“建”到“管”，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。強(qiáng)化制度保障。成立鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，壓實(shí)各級(jí)責(zé)任，確保各項(xiàng)建設(shè)管理工作落地落實(shí)。制定并下發(fā)《安丘市鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)試點(diǎn)工作方案》、《安丘市鄉(xiāng)村學(xué)?！皬?fù)興少年宮”建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等文件，為加強(qiáng)建設(shè)、規(guī)范管理提供有力制度保障。強(qiáng)化督查考核。將鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)作為全市未成年思想道德建設(shè)工作重點(diǎn)任務(wù)，形成工作合力。有效拓展學(xué)校德育工作陣地，納入文明校園創(chuàng)建測(cè)評(píng)，推動(dòng)學(xué)校按照“六個(gè)好”的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)精神文明創(chuàng)建。
汶水小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開(kāi)展太空種子種植活動(dòng)。
從“有”到“優(yōu)”，保證常態(tài)化運(yùn)行。補(bǔ)強(qiáng)師資短板。實(shí)施“一師雙用”工作模式，組建學(xué)校教師輔導(dǎo)員隊(duì)伍，對(duì)于有特長(zhǎng)的教師采取多校互聘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享;在社會(huì)上招募文化志愿者擔(dān)任輔導(dǎo)員，按照“寶塔模式”組建“三級(jí)”文化志愿者團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新工作方式。推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校少年宮互動(dòng)交流，發(fā)揮城市學(xué)校優(yōu)勢(shì)，在設(shè)施配備、活動(dòng)開(kāi)展、師資培訓(xùn)等方面為鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”提供指導(dǎo)和幫助。大力宣傳展示。依托融媒體中心開(kāi)辟鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”專(zhuān)欄，對(duì)所有鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”進(jìn)行特別報(bào)道，努力打造特色項(xiàng)目和優(yōu)秀品牌，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“一宮一品牌，宮宮有特色”。
志愿服務(wù)與專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)相結(jié)合 助力鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”覆蓋全市
強(qiáng)化志愿服務(wù)，匯聚“復(fù)興少年宮”力量。通過(guò)組建專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，依靠志愿服務(wù)力量，以志愿者為主力，積極踐行“五大行動(dòng)”，廣泛開(kāi)展道德培育、文體娛樂(lè)、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)。依托“安心”志愿服務(wù)品牌，通過(guò)“愛(ài)安丘”APP平臺(tái)招募志愿者，積極發(fā)動(dòng)民間藝人、“非遺”傳承人、退休教師等各類(lèi)志愿服務(wù)和新時(shí)代文明實(shí)踐力量組建固定團(tuán)隊(duì)；積極吸納“五老”志愿者、返鄉(xiāng)大學(xué)生、在職教師等加入其中，選拔100名有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師擔(dān)任專(zhuān)職輔導(dǎo)員，建立教師志愿者輔導(dǎo)員隊(duì)伍；用好市級(jí)專(zhuān)業(yè)志愿服務(wù)隊(duì)伍，發(fā)揮17支市級(jí)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，定期開(kāi)展黨史宣講、衛(wèi)生健康、心理輔導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng)。
經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的志愿者周來(lái)霞老師正在指導(dǎo)孩子們練習(xí)剪紙，讓孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
新安街道孫十里鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”依托新時(shí)代文明實(shí)踐站開(kāi)展繪畫(huà)課程。
凝聚多方合力，助推“復(fù)興少年宮”建設(shè)。引入社會(huì)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，確保了活動(dòng)內(nèi)容多元化、日常使用常態(tài)化。聯(lián)合山東省泰山教育創(chuàng)新研究院、濰坊金陽(yáng)公益組織、女童保護(hù)基金濰坊螢火蟲(chóng)團(tuán)隊(duì)等單位聯(lián)合開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)積極調(diào)動(dòng)社會(huì)各界力量，開(kāi)展募捐共建活動(dòng)，讓更多力量加入到“復(fù)興少年宮”建設(shè)工作中來(lái)。結(jié)合青少年兒童成長(zhǎng)需求，將理論宣講、文化文藝、助學(xué)支教、科學(xué)普及等優(yōu)秀校外資源和豐富的志愿服務(wù)項(xiàng)目送到青少年兒童的“家門(mén)口”，用精準(zhǔn)服務(wù)點(diǎn)亮青少年兒童校外生活。
濰坊金陽(yáng)公益的志愿者老師正在為輝渠小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的孩子們教授軍鼓。
創(chuàng)新兩項(xiàng)機(jī)制，激發(fā)“復(fù)興少年宮”活力。發(fā)揮文明實(shí)踐中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，創(chuàng)新交流共享機(jī)制，讓輔導(dǎo)員隊(duì)伍、活動(dòng)項(xiàng)目在市域、鎮(zhèn)域范圍內(nèi)合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。創(chuàng)新積分回饋機(jī)制，對(duì)參加活動(dòng)的少年兒童發(fā)放積分卡，用于兌換小獎(jiǎng)品，以及獲得參加職業(yè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)；對(duì)輔導(dǎo)員、志愿者記錄志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，作為評(píng)選最美輔導(dǎo)員、最美志愿者的依據(jù)。
特色“非遺”與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合 擦亮鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”專(zhuān)屬品牌
聚焦傳統(tǒng)文化，發(fā)揮薪火相傳作用。安丘市充分發(fā)揮“非遺”項(xiàng)目多、水平高的優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合青少年兒童的身心特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和安丘本土文化，精心設(shè)計(jì)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)特色“非遺”課堂，將極具地方特色的“非遺”代表性項(xiàng)目如鬧臺(tái)鑼鼓、東路大鼓、孫臏拳、葫蘆烙畫(huà)、剪紙、安丘扒繡、蛋雕等送到“復(fù)興少年宮”，打造具有安丘味道的“官方帶娃”農(nóng)村品牌，讓廣大少年兒童感受“非遺”魅力，讓傳統(tǒng)文化在少年兒童心中落地生根。
邱家莊鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”傳承“非遺”文化，開(kāi)展鬧臺(tái)鑼鼓教學(xué)活動(dòng)。
亮出本土特色，感受勞動(dòng)實(shí)踐快樂(lè)。柘山鎮(zhèn)兩山論“復(fù)興少年宮”扎根鄉(xiāng)土，依托金水谷農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，立足農(nóng)情，打造特色鮮明的“農(nóng)情課程”，例如，在“草莓采摘”兒童勞作體驗(yàn)課上，老師帶領(lǐng)留守兒童展開(kāi)草莓采摘趣味比賽，使孩子們感受勞作的快樂(lè)。新安街道孫十里村，以鄉(xiāng)村記憶館為依托，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)農(nóng)情知識(shí)之余，接觸鄉(xiāng)土特色鮮明的老物件、老古董，重溫先輩們的奮斗歷程，在趣味實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、愛(ài)上家鄉(xiāng)。
堅(jiān)持立德樹(shù)人，厚植兒童道德沃土。依托孔子學(xué)堂等特色資源，開(kāi)展一系列道德培育、文化研學(xué)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童樹(shù)立正確道德觀，促進(jìn)少年兒童綜合全面發(fā)展。石埠子鎮(zhèn)“公冶長(zhǎng)書(shū)院”鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”將沉浸式情景劇《孔子納胥》融入其中，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)中感受中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，對(duì)道德培養(yǎng)起到了積極作用。
線上資源與線下活動(dòng)相結(jié)合 打造鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”智慧平臺(tái)
安丘市聚焦數(shù)智融合，借助“文明安丘”公眾號(hào)，打造鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”云平臺(tái)，進(jìn)一步推進(jìn)試點(diǎn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)，為青少年德育工作插上“智慧翅膀”。
進(jìn)一步構(gòu)建“1+N”鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”格局?！?”就是1張地圖，用地圖化、數(shù)字化方式提供各類(lèi)資源的在線查詢、預(yù)約等；“N”就是N個(gè)應(yīng)用模塊及應(yīng)用場(chǎng)景，包括黨史宣講類(lèi)、愛(ài)國(guó)主義教育類(lèi)、道德實(shí)踐類(lèi)、研學(xué)實(shí)踐類(lèi)等模塊和應(yīng)用場(chǎng)景。依托云平臺(tái)， 對(duì)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開(kāi)展的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)多樣化展示，并依托“點(diǎn)單”模式，為孩子們提供“點(diǎn)單式”個(gè)性化服務(wù)，讓農(nóng)村的孩子也可以享受和城市孩子一樣豐富多彩、形式多樣、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)。通過(guò)打造1+N的架構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)未成年人思想教育、主題實(shí)踐、云課堂等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)線上線下全面融合，把鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”辦成一項(xiàng)孩子受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱贊的民心工程。
橋北頭村“復(fù)興少年宮”開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，明德書(shū)院志愿者老師正給孩子們講授儒家孝道文化。
今后，安丘市將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，打造好鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的安丘樣本，讓孩子們?cè)卩l(xiāng)村“復(fù)興少年宮”中快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
