近年來，學(xué)校的意外安全事故頻發(fā)，有些給當(dāng)事人帶來了身體包括心理方面的傷害，更有甚者失掉了寶貴的生命，安徽潁上一學(xué)校課間兩學(xué)生打鬧致使其中一名學(xué)生眼睛嚴(yán)重受傷案，云南某學(xué)校的踩踏事件，廣東某學(xué)校的玻璃墜落事件，等等，無不在拷問著我們的社會和教育工作者如何才能避免校園意外傷害事故的發(fā)生。
保障學(xué)生受教育的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生的生命安全不受到侵害是學(xué)校的基本職能，我國的法律也明確規(guī)定了學(xué)校必須承擔(dān)起對學(xué)生的教育、管理和保護(hù)的義務(wù)。這就要求學(xué)校管理者和教師們在日常教學(xué)工作中充分、盡職履行法律賦予教師的安全注意義務(wù)，教師的注意義務(wù)既是教師職業(yè)要求，是指教職工在從事對學(xué)生的教育、教學(xué)和管理工作中，通過必須具備的洞察力、判斷力、處置能力和責(zé)任心等職業(yè)素質(zhì)，預(yù)防和消除安全隱患，及時補救安全后果的職業(yè)責(zé)任。
教師的注意義務(wù)包括教導(dǎo)、監(jiān)管、警告、安全設(shè)施維護(hù)以及事前了解與事后及時處理等方面的內(nèi)容，履行的基本要求是：對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的安全教育，務(wù)必要求家長協(xié)同完成，必要時可以采取一定的監(jiān)測措施。做到安全教育不僅要留痕更要入心；要對學(xué)校發(fā)起的各項活動、校外活動進(jìn)行有效的監(jiān)管。監(jiān)管可以分為學(xué)校上課前、上課期間和放學(xué)后的監(jiān)管。此外監(jiān)管義務(wù)還包括保護(hù)學(xué)生免于其他學(xué)生和學(xué)校人員、校外人員所引起的傷害；保證學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施與教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全，做到專職、專業(yè)人員定期巡檢，及時排查，隱患上報，監(jiān)督到位等；對學(xué)生的日常行為與表現(xiàn)及時全面地與家長保持溝通，對于一些特殊的情況，教師要對家長進(jìn)行警告，通過書面或電話溝通的方式要求家長進(jìn)行某些輔助措施，但提醒級別要高于普通的告知和提示；出于因材施教，以及學(xué)生人身安全的需要，教師應(yīng)該在教學(xué)前了解和掌握學(xué)生基本情況以采取相應(yīng)的、基本的安全防范措施。
我們也要清楚地認(rèn)識到，學(xué)校的每名教師一般要負(fù)責(zé)教育管理幾十名學(xué)生，不能同時去監(jiān)護(hù)好這些活潑好動的無行為能力或限制行為能力的未成年人，無法保證他們不會出現(xiàn)任何一點傷害事故。所以，我們在要求學(xué)校和社會職能部門履行應(yīng)盡的保護(hù)職責(zé)的同時，一定要教育和指導(dǎo)學(xué)生了解安全知識、提升自身的安全素養(yǎng)、學(xué)會相應(yīng)的安全技能，成為自己和身邊同學(xué)的“首席安全負(fù)責(zé)人”，這不僅僅是學(xué)校教育的事情，家庭的影響同樣至關(guān)重要。
作為青少年的法定監(jiān)護(hù)人——家長也要清楚地認(rèn)識到自己對孩子的保護(hù)和教導(dǎo)職責(zé)，就像此次安徽兩學(xué)生打鬧致傷案，本是同學(xué)之間的打鬧，卻升級成了傷害事件，看似偶然，但當(dāng)一個人按著自己朝夕相處同學(xué)的腦袋撞向玻璃的一瞬間，腦中閃現(xiàn)的不受控制的暴力傾向到底源于何處??？教育孩子尊重社會規(guī)則、敬畏法律規(guī)定，特別是對他人和自己的生命的尊重與敬畏，是每一個家庭、每一個父母必須履行的責(zé)任與義務(wù)。
保護(hù)下一代，不讓他們受到傷害，是我們的責(zé)任。我想這個“責(zé)任”不是讓我們一味地將下一代保護(hù)起來，不是等到出現(xiàn)問題了去啟動多么完善的善后機制，而是讓我們防患于未然，要給予下一代足夠安全的成長環(huán)境，更是要讓在這個環(huán)境中長大的孩子們知道怎樣安全地對待自己和他人，這是我們的責(zé)任。（徐卿，作者單位：中國安全生產(chǎn)協(xié)會中小學(xué)安全教育工作委員會）
