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　　這兩天，浙江杭州觀成中學的家長們陸陸續(xù)續(xù)收到一封從學校寄來的信。打開一看，是一份“家長期末成績單”。在孩子眼里，你是不是“好家長”，這份成績單一目了然。有人得了滿分——10個“A+”，也有人不及格。

　　“家長成績單”一共有10項評價，成績評定分為三級：“A+”表示優(yōu)秀；“A”為合格；“B”為待評。在打分欄下，學校還空了一段作為留言區(qū)，孩子們有什么心里話想對父母說，可以填在這里。讓不少家長“內(nèi)心忐忑”的10項評價其實并不神秘，諸如“家庭氛圍和諧民主”“父母能為我創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，不以各種方式影響我的學習”“父母能經(jīng)常與我溝通，耐心傾聽我的訴說”“父母能主動與老師保持聯(lián)系，講究教育方法”“父母從不溺愛我，指導我做力所能及的家務(wù)”……

　　家長成績單設(shè)計得并不復雜，但要得到孩子的“A+”卻不容易，得到10個“A+”更是難上加難。家長想要取得好成績，究竟難在哪里？

　　比較普遍的現(xiàn)實情況是，不少家長對孩子要求多、命令多，唯獨放松了對自己的嚴格要求。尤其是在孩子的學習方面，有意無意地施加種種壓力，還美其名曰“為了孩子好”。

　　事實上，教育孩子最重要的是以身作則、注重言傳身教。比如認真學習，努力成為孩子學習的榜樣；經(jīng)常與孩子共同討論學習問題，耐心講道理；必要時能為孩子提出建議，給予幫助；一起積極鍛煉身體……而不是居高臨下、頤指氣使，對孩子高標準嚴要求，而且不講究方式方法，自己卻懶懶散散、無所事事。這樣的家長，孩子唯恐避之不及，哪里還會讓你得到“A+”？

　　一位小學副校長說：“作為老師，我很想和家長共勉，我們要蹲下來聽聽孩子的聲音，看看他們看到的世界是什么樣的，才會理解他們?yōu)槭裁茨菢幼?、那么說?！?/p>

　　蹲下，聽聽，看看，意味著理解和包容，意味著陪伴和擔當，這對于幫助孩子們建樹責任心、養(yǎng)成良好學習習慣都大有裨益。而父母們也可以借此克服急功近利的焦慮感，拉近與孩子們之間的距離。這樣看來，溝通孩子與家長的“家長成績單”很有現(xiàn)實意義。（鄭建鋼）