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關(guān)注高考后心理調(diào)適!這份小貼士送給考生和家長(zhǎng)
發(fā)表時(shí)間: 2018-06-28來(lái)源: 教育部網(wǎng)站

  一年一度的高考落下帷幕。從高度緊張到突然松弛,對(duì)考試成績(jī)的預(yù)期與實(shí)際結(jié)果的差異等等,會(huì)讓許多考生產(chǎn)生不同程度的心理問(wèn)題。高考后常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些?該如何調(diào)整?一起來(lái)看看這份小貼士。

  高考后常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?

  1 放縱型心理

  他們認(rèn)為高考結(jié)束便意味著苦日子熬到頭了,得好好犒勞一下自己,彌補(bǔ)自己多年來(lái)的艱苦奮斗,有的考生一睡好幾天,有的一連玩幾天幾夜的網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至有些考生還就此染上一些不良習(xí)慣,嚴(yán)重的還會(huì)誤入歧途。等進(jìn)入大學(xué)后,因暑假的過(guò)度放松,而跟不上大學(xué)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

  2 焦慮型心理

  考后焦慮型心理也比較常見(jiàn),許多考生在考后會(huì)出現(xiàn)患得患失的狀況,尤其是那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)的考生。他們往往期待值比較高,但在等待放榜的日子里,由于不確定性而變得焦慮。這種焦慮對(duì)于那些心理素質(zhì)弱的考生,還會(huì)持續(xù)加重。比如有些高考學(xué)子會(huì)出現(xiàn)由焦慮到失眠,再?gòu)氖叩揭钟舻取?尤其高考后父母對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)要求的變化,大家期待的眼光都放在分?jǐn)?shù)上時(shí),這種感覺(jué)更明顯。

  3 抑郁型心理

  表現(xiàn)為吃不好、睡不好,情緒低落,有些還伴隨出現(xiàn)強(qiáng)迫思維強(qiáng)迫行為,自怨自責(zé)。有的人甚至由于性格突變暴躁,讓人覺(jué)得難以理喻,與家人爭(zhēng)執(zhí)中情緒一觸即發(fā)。

  4 迷茫型心理

  考生從原來(lái)緊張的高考學(xué)習(xí)中一下子放松下來(lái)后,會(huì)出現(xiàn)一種虛無(wú)、無(wú)所適從的真空狀態(tài)。考生往往美美地睡幾天,把長(zhǎng)期缺失的睡眠補(bǔ)一下。但過(guò)了幾天,卻發(fā)覺(jué)自己無(wú)所事事,心里空空的,茫然不知所措、百無(wú)聊賴,一下子就失去了目標(biāo),找不到自己的方向,甚至將這種心理帶到了大學(xué)。

  高考后如何調(diào)整心態(tài)?

  考生篇 注意休息,合理安排娛樂(lè)時(shí)間

  河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、心理學(xué)教授趙俊峰認(rèn)為,考生經(jīng)歷了高考前的思想焦慮和心理疲勞,又承受著來(lái)自家庭、學(xué)校的壓力,精神高度緊張、疲憊,這個(gè)階段要多補(bǔ)覺(jué)、多休息;考生要對(duì)高考有個(gè)心理預(yù)期,感覺(jué)能考上的,要結(jié)合興趣選擇學(xué)校、專業(yè),感覺(jué)不理想的,是復(fù)讀還是就業(yè),都要考慮成熟,要為身份、生活方式的轉(zhuǎn)變調(diào)整好心態(tài),積極面對(duì)未來(lái)的人生。

  寧夏回族自治區(qū)黨校社會(huì)與文化教研部心理學(xué)教師李曉建議,考生制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,循序漸進(jìn)地增加娛樂(lè)項(xiàng)目,要合理安排娛樂(lè)時(shí)間,豐富活動(dòng)內(nèi)容,如將聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、玩游戲、看書、學(xué)習(xí)英語(yǔ)等活動(dòng)結(jié)合,既照顧了興趣愛(ài)好,又增長(zhǎng)了知識(shí)。

  家長(zhǎng)篇 要發(fā)揮好“避風(fēng)港”的作用,做好心理疏導(dǎo)

  趙俊峰建議,要營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍,既然成績(jī)已成定局,考好考?jí)亩疾灰俾裨购⒆?;要引?dǎo)孩子規(guī)劃未來(lái)的人生,家長(zhǎng)和孩子可以充分交流、探討;家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣,要求孩子做到的自己一定要做到,有經(jīng)濟(jì)能力的,可以帶孩子外出旅游,轉(zhuǎn)移一下注意力,陪伴孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。

  李曉建議,家長(zhǎng)一定要發(fā)揮好“避風(fēng)港”的作用,做好心理疏導(dǎo)??荚囈呀?jīng)結(jié)束,回憶太多過(guò)去的事情只會(huì)增加考生的負(fù)擔(dān),因此要利用等待成績(jī)的這段時(shí)間,幫考生尋找一些興趣愛(ài)好,讓他們的身心得到放松。同時(shí),可以梳理考生的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)考生找準(zhǔn)專業(yè)方向。

責(zé)任編輯: 張慧磊
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