又到周二下午，蒼梧縣六堡鎮(zhèn)蠶村小學(xué)獨(dú)村教學(xué)點(diǎn)的二年級(jí)學(xué)生李俊鋒吃過午飯，早早來到學(xué)校，在課桌上擺好了紙張和鉛筆。
不一會(huì)兒，上課鈴聲響起，老師把教室的液晶顯視屏打開，新一天的網(wǎng)絡(luò)課堂開始了。這是孩子們最喜歡的美術(shù)課。
當(dāng)天，在網(wǎng)絡(luò)課堂上授課的是一名來自上海的美術(shù)老師，授課主題是“鳥語花香”，教孩子們畫小鳥和鮮花。
課程平臺(tái)顯示，同時(shí)在線聽課的有全國各地400多個(gè)班級(jí)的孩子。“獨(dú)村學(xué)校的孩子們，你們好。今天的美術(shù)課，我教大家如何畫小鳥和鮮花?！笔谡n老師將畫面切換到獨(dú)村學(xué)校，并與孩子們打招呼。
獨(dú)村學(xué)校位于六堡鎮(zhèn)的群山之中，十分偏遠(yuǎn)。長期以來，該教學(xué)點(diǎn)只有兩個(gè)班共10多個(gè)學(xué)生。學(xué)生都是留守兒童，每天要走一個(gè)多小時(shí)的山路來到教學(xué)點(diǎn)上課。
今年60歲的車敏榮是這里的唯一的老師，在這里堅(jiān)守了40年。上課時(shí)，他要頻繁穿行在兩個(gè)班級(jí)間，先給二年級(jí)的學(xué)生講課、布置作業(yè)，再去給學(xué)前班的孩子講課，然后回來巡視二年級(jí)的學(xué)生寫作業(yè)，如此循環(huán)往復(fù)。
雖然獨(dú)自執(zhí)教，車敏榮卻為孩子們開了6門課程，除語文和數(shù)學(xué)之外，還有美術(shù)、音樂、體育、品德與生活。但是，美術(shù)、音樂不是車敏榮的教學(xué)強(qiáng)項(xiàng)，教孩子們十分吃力。
今年3月，梧州市長洲區(qū)的幾位老師獲悉獨(dú)村教學(xué)點(diǎn)的情況后，給這里帶來了“互加計(jì)劃”——“美麗鄉(xiāng)村”公益網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè)猶如打開了一扇大門，孩子們的學(xué)習(xí)熱情格外高漲?！拔易钕矚g上網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課，可以學(xué)到很多畫畫知識(shí)。”李俊鋒說。在教室后面的學(xué)習(xí)園地上，貼滿了孩子們充滿想象力的彩虹、花叢、村莊等色彩斑斕的畫作。
現(xiàn)在，孩子們每周會(huì)上六七節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課。車敏榮說，他會(huì)根據(jù)實(shí)際情況和孩子們的興趣喜好來選擇課程。
近幾年來，梧州市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)累計(jì)投入2億多元，共建成7700多個(gè)交互式多媒體教室及多功能交互錄播室，全市99.38%的中小學(xué)（不含教學(xué)點(diǎn)）接入互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，積極引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源項(xiàng)目，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的小規(guī)模學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)教育資源。(記者 梁乾勝)
