“兜兜爸講故事”公益故事平臺(tái)創(chuàng)辦人高山在給孩子們講繪本故事。
7年來，他每天播講一個(gè)優(yōu)秀兒童故事，用朗朗書聲涵養(yǎng)少年兒童的精神家園，用堅(jiān)守與陪伴為全國各地的孩子們留下了一份美好的共讀記憶，他就是“兜兜爸講故事”公益故事平臺(tái)創(chuàng)辦人高山。他創(chuàng)辦的初衷是什么？“兜兜爸講故事”公益故事平臺(tái)如何建立發(fā)展、有哪些特色？
“兜兜爸講故事”源自一份親子閱讀的初心
2012年，高山的女兒兜兜出生了，在女兒的成長過程中，高山經(jīng)常給孩子講好聽的故事，親子時(shí)光因?yàn)楣适露鴾嘏?016年春，高山在妻子的家鄉(xiāng)江西吉水縣過春節(jié)，他看到一些孩子學(xué)習(xí)和娛樂方式單一，為了讓更多的孩子能聽到好故事，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，高山?jīng)Q心開設(shè)一個(gè)公益的講故事的平臺(tái)，把自己給女兒講過的好故事搬到網(wǎng)上，讓更多孩子共享閱讀的樂趣和故事的力量。在這份初心的指引下，“兜兜爸講故事”誕生了。
“365個(gè)夜，兜兜爸夜夜講故事”，這段清脆悅耳的聲音，是兜兜爸每個(gè)故事的開場白。2016年以來，高山陸陸續(xù)續(xù)購買了3000多本兒童故事書，從中精挑細(xì)選有助于培養(yǎng)孩子習(xí)慣、豐富孩子情感、健全孩子人格、培樹孩子品德的好故事，確保孩子們能夠聽有所獲。而高山作為故事的主講人，不僅要熟悉故事內(nèi)容，還得研究故事中的人物形象和個(gè)性特征，在故事情境中通過語音、語氣、語調(diào)、語速的變化，塑造不同的角色形象。
節(jié)目內(nèi)涵豐富 培樹孩子品德
在“兜兜爸講故事”開播七年來，高山遇到過各種各樣的困難，他都憑借一份恒心堅(jiān)持下來。七年來，他始終用實(shí)際行動(dòng)踐行著為孩子們“日更故事”的承諾，隨著時(shí)間的推移，節(jié)目越辦越好，越來越多的小聽眾“黏上”了“兜兜爸講故事”，高山親切地稱呼他們?yōu)椤靶怠薄?/p>
2017年下半年起，為了進(jìn)一步豐富節(jié)目內(nèi)涵，高山在每個(gè)故事的開始增加引導(dǎo)性提問，結(jié)尾增加猜謎環(huán)節(jié)，使節(jié)目的互動(dòng)性變得更強(qiáng)，促動(dòng)孩子們“聽有所思”“聽有所獲”。他還為每個(gè)故事增設(shè)一個(gè)關(guān)于中國傳統(tǒng)文化、生態(tài)環(huán)保等方面的小知識(shí)，擴(kuò)大孩子們的知識(shí)面。此外，為了引導(dǎo)孩子們更多地誦讀經(jīng)典、啟迪智慧，他在平臺(tái)開設(shè)了“兜兜爸讀古文——笠翁對韻”“兜兜爸讀古文——中國一百首最美古詩詞”等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化欄目，得到了孩子們的積極點(diǎn)贊。
關(guān)愛未成年人成長 讓故事傳千里潤童心
很多孩子在聽完故事后，紛紛留言說：“兜兜爸你長什么樣??？”“兜兜爸我想聽你現(xiàn)場講故事?！睘榱俗尭嗉议L和孩子感受親子共讀的魅力，從2018年開始，高山將“兜兜爸講故事”從“線上”延伸到了“線下”。每逢周末，高山都會(huì)抽出時(shí)間，到圖書館、繪本館為孩子們開辦“線下故事會(huì)”，激發(fā)孩子們對閱讀的熱愛，幫助孩子們建立自信，受到了大家的熱烈歡迎。2022年初，他將家中住房改造成“兜兜爸家庭圖書館”，利用家庭藏書優(yōu)勢，打造出一個(gè)陪伴閱讀的線下活動(dòng)“陣地”。
用故事“喂養(yǎng)”，以書香“浸潤”，孩子們得到了更好的滋養(yǎng)和成長。今后，“兜兜爸講故事”公益故事平臺(tái)將繼續(xù)播講好故事，傳遞正能量，以堅(jiān)持不懈的志愿服務(wù)行動(dòng)澆灌更多文明之花、關(guān)愛之花和幸福之花。（供稿：江蘇省文明辦 如東縣文明辦）
