“我們正在研發(fā)一系列的‘溫度計’，能檢查出中小學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)是否存在‘搶跑’等問題?！北本┦泻５韰^(qū)教委主任陸云泉介紹，海淀區(qū)正在研究制定的“教學(xué)進度指導(dǎo)意見”等文件，就“超標教學(xué)、提前教學(xué)、強化應(yīng)試”等問題明確標準，便于中小學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)對標自查整改，也便于相關(guān)部門督導(dǎo)檢查。
自教育部等四部門部署校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理工作以來，各地創(chuàng)新思路、多措并舉，向校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象“亮劍”，探索出很多破解難題的“金鑰匙”。日前在廣州召開的教育奮進之筆“1+1”系列發(fā)布采訪活動第二場新聞發(fā)布會上，廣州市教育局、北京市海淀區(qū)教委等機構(gòu)負責人介紹了各自經(jīng)驗。
北京市海淀區(qū)把專項治理行動作為“一把手工程”。據(jù)陸云泉介紹，該區(qū)成立專項治理行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委書記、區(qū)長擔任組長，分管教育的區(qū)領(lǐng)導(dǎo)擔任副組長，成員單位涵蓋了14個政府職能部門和全部29個街鎮(zhèn)，建立了會商和信息報送機制，確立了“全區(qū)統(tǒng)籌，依法治理，部門聯(lián)動，分類推進，循序漸進，標本兼治”的工作原則。
貴州等地也建立了多部門齊抓共管、協(xié)同聯(lián)動的工作機制。貴州省成立省、市、縣三級專項治理工作組，全面加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)治理工作的協(xié)調(diào)、摸排、整治、監(jiān)管。海南省通過聯(lián)席會議統(tǒng)籌指揮、推進治理工作。云南省協(xié)調(diào)并爭取同級教育紀檢監(jiān)察部門參與專項治理，明確工作時間表、路線圖，推進專項治理工作落實。重慶市健全部門聯(lián)動、形勢研判和應(yīng)急反應(yīng)機制，加強輿論宣傳，穩(wěn)步推進專項治理行動。
“將來，海淀區(qū)的學(xué)生和家長一掃二維碼，就能實時查詢培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)等資料。”陸云泉表示，該區(qū)正在探索培訓(xùn)行業(yè)標準化建設(shè)等長效機制，對該區(qū)校外培訓(xùn)機構(gòu)“全摸排、立整改；樹規(guī)矩、嚴治理；提質(zhì)量、優(yōu)引導(dǎo)；控數(shù)量、強管理”。
各地對校外培訓(xùn)機構(gòu)分類分步治理，引導(dǎo)他們走上規(guī)范發(fā)展軌道。陜西省通過多部門定期和不定期聯(lián)合督查，全面對校外培訓(xùn)機構(gòu)無證辦學(xué)、“一證多址、超范圍辦學(xué)”等進行綜合整治。湖南省以校外培訓(xùn)機構(gòu)“十嚴禁”為抓手，堅決整治無證無照辦學(xué)，規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)行為。浙江省建立動態(tài)巡查和群眾舉報機制，著力形成分類整治的工作格局。福建省設(shè)立治理舉報電話、信箱，落實落細治理責任，完善工作機制，在全省迅速開展排查摸底、督促檢查。海南省著力完善校外培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)立標準和管理辦法，實行黑白名單管理。四川省完善審核標準，突出治理重點，促進校外培訓(xùn)機構(gòu)依法設(shè)立、規(guī)范經(jīng)營、誠信辦學(xué)、健康發(fā)展。
海淀區(qū)把疏堵結(jié)合、標本兼治視為取得治理實效的關(guān)鍵。以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，海淀區(qū)完善“三點半課堂”，向所有自愿參與的學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)兩小時的“大禮包”，讓在校外培訓(xùn)機構(gòu)上課的孩子回流到學(xué)校，切實做到減負提質(zhì)增效。
各地也推動完善課后服務(wù)等配套措施，引導(dǎo)家長形成正確的教育觀。江西省在加強非學(xué)歷文化教育類培訓(xùn)機構(gòu)、校外托管機構(gòu)監(jiān)管同時，實行彈性入校、離校制度，開展課后延伸服務(wù)。河南省則在著力強化專項治理督查、指導(dǎo)的同時，發(fā)揮新聞媒體作用，引導(dǎo)社會、家長理性看待校外培訓(xùn)。（記者 劉博智 劉盾）
